Comprensión lectora
Este curso se orienta a alcanzar tres objetivos
- Comprender los procesos implicados en la comprensión lectora, familiarizándose y conociendo enfoques teóricos basados en evidencia.
- Identificar estrategias que según la evidencia resultan efectivas para enseñar a comprender lo que se lee y que se pueden usar para el desarrollo de las competencias que forman parte del currículo nacional de educación secundaria.
- Identificar posibilidades de aplicación de los nuevos aprendizajes para mejorar la enseñanza o resolver problemas que identifican en sus prácticas.
Actividades de aprendizaje
En este curso se realizarán distintas actividades de aprendizaje, entre ellas: explicación de la teoría, modelaje por parte del equipo docente, realización de ejercicios prácticos y realización de actividades de evaluación para automonitorear el aprendizaje.
Estas actividades se desarrollarán a través de tres temas principales en cuatro lecciones.
Los temas son
- La comprensión lectora, los componentes esenciales de su enseñanza, neurociencia y plasticidad cerebral.
- La enseñanza explícita de estrategias basadas en evidencia para enseñar a comprender un texto.
- Estrategias más efectivas para enseñar a comprender textos en educación secundaria.
Actividades de evaluación
Este cuestionario te ayudará a evaluar tu nivel de comprensión sobre el tema. Si no acertás alguna de las preguntas, no te preocupés, siempre podés regresar a revisar el contenido. Este cuestionario es anónimo y no tiene un puntaje, es simplemente un instrumento para reforzar tu aprendizaje.
Ahora vas a poder ver cuáles respuestas son correctas y en cuáles te equivocaste, podés revisitar el material de estudio las veces que necesités.
¡Muchas gracias!
Mapa de aprendizaje
Mapa de aprendizaje del curso: Comprensión lectora
Josefina Vijil, EdD
Cientista social y Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad Católica de Lovaina, Bélgica. Es Investigadora principal y coordinadora de formación docente de la Plataforma de Investigación y Acción Educativa (PIASE) y del Centro de Investigación y Acción Educativa Social (CIASES); ex docente de la maestría en Educación y Aprendizaje de la Universidad Centroamericana (UCA) de Nicaragua. Se ha desempeñado como Especialista Regional del Programa de Capacidades LAC Reads como parte del equipo de Juarez & Associates; Coordinadora del Técnico Superior en Enseñanza Multigrado en medio rural; coordinadora de formación docente del Instituto de Historia de Nicaragua y Centroamérica (IHNCA – UCA); Asesora de los centros educativos de la Fundación Pantaleón; Gerente regional para Centroamérica y México del Centro Magis; secretaria técnica de la Red Centroamericana de Fe y Alegría; y consultora de diversos organismos internacionales. Cuenta con diversas publicaciones, libros, capítulos en libros y artículos en revistas.
Dirección electrónica [email protected]
Preguntas y respuestas del funcionamiento del módulo
¿Cómo se estructura el curso virtual?
El curso virtual estará dividido en seis lecciones que abordarán tres grandes temas. Para leer cada uno en detalle, revisá el mapa de aprendizaje.
¿Cómo se encuentran estructuradas las lecciones?
Cada lección contará con:
- Un video introductorio en cada lección
- Material complementario que aportará al desarrollo de los conceptos y estrategias para cada temática.
- Ejercicios prácticos
- Foros de preguntas y respuestas
¿Qué recursos multimedia se utilizarán en las lecciones?
- Videos explicativos: Se utilizarán para presentar conceptos clave o demostraciones visuales que aporten al desarrollo de las lecciones.
- Documentos de texto: Proporcionarán detalles adicionales, ejemplos y ejercicios para complementar las lecciones.
- Diapositivas: Permitirán organizar la información de manera estructurada y visualmente atractiva.
¿Cómo se asegura la interacción y se facilita la participación activa entre los participantes?
- Foros de discusión: Se establecerán espacios virtuales al finalizar cada lección donde los y las participantes pueden intercambiar ideas y hacer preguntas bajo las premisas propuestas.
- Preguntas interactivas: Dentro del contenido, se incluyen ejercicios, preguntas abiertas, actividades interactivas que permiten a los y las participantes evaluar su comprensión y participar activamente en el proceso de aprendizaje.
¿Debo tomar este curso en un período de tiempo específico o a una hora específica?
No, este es un curso virtual asincrónico. Lo que significa que podés explorar los temas a tu propio ritmo
¿Debo pagar para poder tomar este curso?
No, este es un curso completamente gratuito.
¿Qué necesito para poder participar en este curso?
Necesitás un dispositivo que te permita conectarte al internet, puede ser un celular inteligente o una computadora y acceso a internet. Además, en algunos casos puede que tengás que hacer ejercicios, por lo que necesitarás papel y lápiz.
