Comprensión lectora
El significado contextual de una palabra se obtiene a partir de la aplicación de claves de contexto (sinonimia-antonimia, explicación directa, asociación texto-imagen, contexto mismo, descomposición de raíces y experiencia/conocimiento previos.
Este juego de selección múltiple consiste en responder a los planteamientos, a través de una de las claves descritas.
La creación de mapas cognitivos es una excelente estrategia para resumir esquemáticamente las ideas de un texto o para determinar los conceptos clave.
Este juego le demanda a la persona que lee, establecer una relación con la identificación de palabras clave y las propuestas de mapas cognitivos.
l significado contextual de una palabra se obtiene a partir de la aplicación de claves de contexto (sinonimia-antonimia, explicación directa, asociación texto-imagen, contexto mismo, descomposición de raíces y experiencia/conocimiento previos.
Este juego de selección múltiple consiste en responder a los planteamientos, a través de una de las claves descritas.
Nivel inicial
Los niveles de comprensión lectora (literal, interpretativo y aplicado) están asociados con la profundidad con la que la persona lectora plantea su análisis a partir de un texto. Podrían servir como indicadores de la variedad y la profundidad de los análisis, además de ser una evidencia de autorregulación de los procesos lectores.
Con este juego, se pretende determinar cuánto control se tiene sobre la comprensión de una lectura.
Nivel intermedio
El análisis de ideas clasificadas por niveles de comprensión lectora facilita la identificación de la complejidad de la información y proporciona una estructura para una mejor comprensión del texto.Este juego se enfoca en dominar cada nivel de análisis para clasificar ideas como literales, interpretativas o aplicadas.
Nivel inicial
El resumen, la síntesis y la valoración son tres técnicas de estudio que se utilizan para procesar y comprender la información.
En este juego se reconocen las características formales y de contenido de cada una de estas técnicas, las cuales corresponden a diferentes niveles de profundidad en la producción escrita a partir de la comprensión.
La determinación de la idea central y de los mensajes en un texto son cruciales para tener un sentido global de la lectura. Esto ayuda a realizar apuntes más precisos y a señalar las principales lecciones del texto. En este juego, se identifican las características de contenido de estas dos técnicas de comprensión lectora.
Los mapas cognitivos son una herramienta útil para la comprensión lectora, ya que ayudan a organizar y visualizar las ideas principales de un texto de manera clara y concisa. Este juego desafía a determinar palabras clave después de subrayar ideas principales para reorganizar la lectura en un mapa conceptual.
Un mapa cognitivo es una herramienta visual que se utiliza para organizar y resumir información de manera clara y concisa. Este juego identifica los pasos para la creación de tres tipos (cuadro sinóptico, mapa conceptual y mapa mental) al relacionarlo con el proceso de comprensión lectora.
La determinación de la idea central y de los mensajes en un texto son cruciales para tener un sentido global de la lectura. Esto ayuda a realizar apuntes más precisos y a señalar las principales lecciones del texto. En este juego, se desafía al/a la lector/a a determinar la idea central y los mensajes de un artículo.
La determinación de la idea central es crucial para tener un sentido global de la lectura. En este juego, se desafía a quien lee a determinar con precisión la idea de un texto.
En los párrafos deductivos, la idea prinicipal se presenta al comienzo del texto, seguida de las explicaciones y detalles que la apoyan. Este tipo de párrafo se utiliza para persuadir o argumentar una posición, y su estructura es similar a la de un silogismo: se parte de una idea general que se aplica a casos específicos. En este juego, se espera que se seleccione la oración temática que englobe todo el sentido de un párrafo.
El conocimiento de lo que implica redactar y escribir es estratégico para fundamentar y anclar la práctica de formulación de textos desde una lógica procesual. Este juego ayuda a controlar la comprensión de un texto, al respecto.
El conocimiento de lo que implica redactar y escribir es estratégico para fundamentar y anclar la práctica de formulación de textos desde una lógica procesual. Este juego ayuda a controlar la comprensión sobre el concepto de la perspectiva interactiva de la lectura.
El resumen, la síntesis y la valoración son tres técnicas de estudio que se utilizan para procesar y comprender la información. En este juego, se identifican secciones del discurso de cada una de estas técnicas a partir del análisis de un texto, es decir, reorganizar las oraciones para construir resúmenes, síntesis y valoraciones de acuerdo con las características de su contenido.
Los párrafos pueden clasificarse según el orden de su idea principal en tres tipos: deductivos, inductivos o transductivos, cuando la idea está explícita; de lo contrario, se marco como idea implícita. En este juego, se presentan diferentes párrafos, deberá clasificarse de acuerdo al sitio que ocupa su oración temática.
Los conectores discursivos son palabras o frases que se utilizan para conectar ideas o partes de un discurso de manera lógica y coherente. Estos conectores pueden ser de diversos tipos, como conjunciones, adverbios, preposiciones o locuciones, y su función es la de establecer relaciones de causalidad, temporalidad, contraste, etc. entre las diferentes partes del discurso. En este juego, se debe seleccionar el conector más idóneo para establecer la relación más precisa de acuerdo con el contenido de las proposiciones.
Reordenar Nivel Intermedio
La claridad y la concordancia son dos aspectos fundamentales en la comunicación efectiva de una idea. La claridad se refiere a la capacidad de expresar una idea de manera comprensible, precisa y sin ambigüedades. Por otro lado, la concordancia se refiere a la coherencia y consistencia de las diferentes partes de una idea o texto. Este juego de reordenar términos busca que se apliquen ambas cualidades de la redacción.
La coherencia se refiere a la relación lógica y coherente entre las diferentes ideas o elementos que conforman el párrafo. Para lograr la coherencia en un párrafo, es importante que las diferentes ideas estén relacionadas y conectadas de manera coherente, para que el texto tenga una secuencia lógica y coherente. Este juego desafía a que se identifique la idea que resulta incoherente y, de esta forma, concretar un párrafo con unidad y sin disgregaciones.
Los párrafos pueden clasificarse según el orden de su idea principal en tres tipos: deductivos, inductivos o transductivos, cuando la idea está explícita; de lo contrario, se marco como idea implícita. En este juego, se presentan diferentes párrafos, deberá clasificarse de acuerdo al sitio que ocupa su oración temática.
Las técnicas de redacción están a asociadas al proceso de escritura. Así, por ejemplo, en la planificación se delimita un tema, se desarrolla un bosquejo; en la textualización, se enlazan de forma coherente las ideas, se emplean pronombres para evitar repeticiones; y durante la revisión, se utilizan la permutación, la conmutación, la supresión y la adición para corregir el contenido y el estilo del texto. En este juego, se relacionan estas técnicas con cada fase y se explica qué debe realizarse para resolver el desafío de la escritura en cada fase.